La transformation numérique de l’éducation présentée récemment à une rencontre sur l’IA à Milan par la ministre de l’Education nationale intervient paradoxalement dans un contexte où les difficultés fondamentales de l’école mauritanienne restent largement non résolues.
Cet affichage médiatique de la ministre de l’Education nationale à Milan, est un aveu des performances du système éducatif qui continuent d’inquiéter. Le taux de réussite au baccalauréat est passé de 23 % en 2024 à 20,8 % en 2025, puis à 13,56 % en 2026. Des résultats qui continuent de baisser d’année en année sur fond d’une réforme du système éducatif controversée depuis 2022. Mettre en avant l’IA alors que les écoles sont déconnectées faute d’électricité. Seules 19 pour cent des écoles en disposent actuellement. Tous ces chiffres parlent d’eux-mêmes. Cette réforme High-Tech prônée par la ministre masque la crise de l’école mauritanienne bien plus profonde que l’absence d’ordinateurs dans les salles de classe. Cette fracture numérique menace de devenir une fracture sociale, éducative et territoriale avec des écoles urbaines connectées contre des écoles rurales qui cumulent des retards. Le numérique risque de devenir un écran de fumée technologique.
Cherif Kane
Coordinateur journaliste
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